szkolenia dla logopedów lublin

Diagnoza i terapia Autyzmu, Zespołu Aspergera Lublin – Żywnego 10, Przedszkole Terapeutyczne dla dzieci z Autyzmem Oferta szkoleniowa – Insignis Centrum Edukacji i Wspomagania Rozwoju 81 442 99 21 Kurs ten jest praktycznym szkoleniem zaprojektowanym w celu pokazania, że elastyczny terapeutyczny taping może być stosowany, jako jedyny sposób leczenia lub w połączeniu z, bądź jako uzupełnienie innych działań terapeutycznych w pracy logopedów i neurologopedów. Część I. Podstawy teoretyczne, zasady, materiały, kształty i Other event in Lublin, Poland by Wydawnictwo WiR on Saturday, September 28 2019 with 674 people interested and 145 people going. Szkolenia w Lublinie dla logopedów, nauczycieli i rodziców Polski Związek Logopedów. Aktualności Konferencje i szkolenia Informacje z oddziałów Informacje prawne. 2023.10.02. Kalendarium prac nad ustawą o zawodzie logopedy. Prezentujemy przebieg dotychczasowych prac nad ustawą o zawodzie logopedy. czytaj więcej. 2023.11.20. Zebranie członków ZG PZL oraz członków Komisji ZG PZL ds. Wszystkie szkolenia . Szkolenia logopedyczne dla pedagogów i specjalistów. Odpowiednio dobrane szkolenia dają ogromne możliwości rozwoju, a także zdobycia cennej wiedzy, która będzie niezastąpiona na przykład podczas pracy z najbardziej wymagającymi dziećmi. nonton film korea 2037 sub indo lk21. Witamy w AKADEMII IREHAMED PRYWATNYM CENTRUM FIZJOEDUKACJI NAJBLIŻSZE WARSZTATY I SZKOLENIA LISTA SZKOLEŃ Dla fizjoterapeutów 🔹 Kinesiology Taping Kurs Podstawowy – dla fizjoterapeutów 1200 zł / osobę- 17 godz. dydaktycznych🔹 Kinesiology Taping Kurs zaawansowany – dla fizjoterapeutów 1200 zł / osobę- 17 godz. dydaktycznych🔹 Kinesiology Taping Plastrowanie dynamiczne w pediatrii – dla fizjoterapeutów 800 zł / osobę- 10 godz. dydaktycznych🔹 Kinesiology Taping Plastrowanie dynamiczne w ginekologii i położnictwie – dla fizjoterapeutów 800 zł / osobę- 10 godz. dydaktycznych🔹 Diagnostyka i fizjoterapiawg metod neurofizjologicznych w pediatrii – dla fizjoterapeutów 2000 zł / osobę- 30 godz. dydaktycznych Dla pielęgniarek 🔹 Taping profilaktyczny dla pacjentów 600 zł /osobę – 6 godz. dydaktycznych🔹Profilaktyka i ergonomia w pracy pielęgniarki medycyny pracy, środowiskowej i podstawowej opieki zdrowotnej w dobie zagrożeń COVID – dla pielęgniarek 1000 zł /osobę – 10 godz. dydaktycznych Dla logopedów i neurologopedów 🔹Terapia orofacjalna w logopedii 1200 zł /osobę – 16 godz. dydaktycznych🔹Kinesiology Taping plastrowanie dynamiczne w logopedii 1200 zł /osobę – 16 godz. dydaktycznych Dla położnych 🔹Taping wspierający kobiety w ciąży 600 zł /osobę – 6 godz. dydaktycznych Dla kosmetyczek i kosmetologów 🔹Taping korekcyjny twarzy – dla kosmetyczek i kosmetologów 800 zł /osobę – 10 godz. dydaktycznych Dla programistów i informatyków 🔹 Profilaktyka bólów stawowych i kręgosłupa oraz ergonomia w pracy 1000 zł/osobę – 10 godz. dydaktycznych Dla pracowników biurowych 🔹 Profilaktyka bólów kręgosłupa i ergonomia w pracy 1000 zł /osobę – 10 godz. dydaktycznych SZKOLENIA ZAMKNIĘTE DLA GRUP FIZJOTERAPEUTÓW W MIEJSCU PRACY 🔹 Kompleksowa fizjoterapia pacjentów ze schorzeniami neurologicznymi, ortopedycznymi i reumatologicznymi w warunkach ambulatoryjnych i domowych po przebytej chorobie COVID-19 15 000 zł / całe szkolenie – 30 godz. dydaktycznychnych SZKOLENIA INDYWIDUALNE DLA FIZJOTERAPEUTÓW 🔹 Diagnostyka funkcjonalna i kompleksowa terapia mięśniowo-powięziowa w praktyce klinicznej u dorosłych pacjentów ze schorzeniami narządu ruchu 1600 zł /osobę – 7 godzin dydaktycznych Kurs którego celem jest doskonalenie umiejętności przeciwdziałania niepokojącym zachowaniom wśród dzieci w żłobku i przedszkolu. Adresaci kursu Szkolenie zostało przygotowane z myślą o wszystkich osobach pracujących na co dzień z nauczycieli, opiekunów w żłobkach, przedszkolach, świetlicach, psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, terapeutów SI, logopedów oraz zainteresowanych rodziców. Cele kursu Celem szkolenia jest nabycie praktycznych umiejętności komunikacji z dzieckiem o niepokojącym zachowaniu. Program kursu Omówienie funkcji zachowań i technik radzenia sobie z nimiJak odróżnić niepokojące zachowanie od objawu komunikacja z trudnym dzieckiemMetody redukcji zachowań trudnych w połączeniu z treningiem komunikacji. Liczba godzin 4 godziny dydaktyczne (od 17:00-20:00) Zapis Zapis na kurs równoznaczny jest z dokonaniem wpłaty całości kwoty w terminie do 7 dni od daty zgłoszeniaMożliwość organizacji kursu w siedzibie Zamawiającego. Do całkowitego kosztu należy doliczyć koszt podróży trenera, więcej informacji pod adresem RADA PEDAGOGICZNA Organizacja Szkolenie online odbędzie się na platformie ZOOM. W dniu szkolenia otrzymacie Państwo link do szkolenia na adres mailowy podany w zgłoszeniu. Zaświadczenie Wystawiamy zaświadczenie o ukończeniu kursu zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 19 marca 2019 r. Dofinansowanie więcej informacjiWpłaty należy dokonać na rachunek bankowy PL 87 1750 0012 0000 0000 3328 1177 z dopiskiem (imię i nazwisko, nazwa kursu). Prezentujemy Państwu ofertę, której przedmiotem są szkolenia dla logopedów w Lublinie. SAVANTIA to ośrodek szkoleniowy, który organizuje szkolenia w zakresie logopedii, neurologopedii i innych dziedzin zajmujących się aparatem mowy. Dobra i wykwalifikowana kadra gwarantuje wysoki poziom warsztatów. Szkolenia dla logopedów Lublin......zapraszamy. Szczegóły strony ID: 456 Tytuł: Szkolenia dla logopedów w lublinie URL: PageRank: Wyświetleń: 2021 Data dodania: 04 07 2013 Słowa kluczowe: szkolenia logopedyczne lublin, szkolenia logopedyczne w lublinie, warsztaty logopedyczne lublin Kategorie: Gdy biznes prowadzisz... » Organizacja konferencjiGdy firmę masz... » Firmy edukacyjneGdy firmę masz... » Pozostałe branże Miasto: Dys 229h Telefon: 516 103 405 Ocena: Currently Ocena: (75 głosów) Link nie działa/spam ? Podlinkuj stronę Szkolenia dla logopedów w lublinie Odwiedziny robotów: 87 2 654 Lokalizacja firmy na mapie: PÓŁKOLONIE 2021 Dominów koło Lublina, GMINA GŁUSK, CENTRUM KULTURY, UL. RYNEK 1 12 maja 2022 PÓŁKOLONIE DLA DZIECI W WIEKU OD 6 LAT ​​ I turnus: 4-8 lipca 2022 II turnus: 11-15 lipca 2022 III turnus: 18-22 lipca [więcej...] MARATON INSPIRACJI: TANIEC – TERAPIA I RUCH PRZY MUZYCE *3 szkolenia – 3 zaświadczenia MARATON INSPIRACJI TANIEC – TERAPIA I RUCH PRZY MUZYCE WARSZTATY PODNOSZENIA KOMPETENCJI I UMIEJĘTNOŚCI PRACY Z GRUPĄ 3 szkolenia – [więcej...] BILATERALNA INTEGRACJA (Program szkolny) – Szkolenie dla nauczycieli i terapeutów Warszawa, Lublin Szkolenie dla: nauczycieli przedszkolnych i szkolnych, nauczycieli wychowania fizycznego i innych zajęć ruchowych, pedagogów i pedagogów specjalnych, logopedów i neurologopedów, terapeutów, [więcej...] Podstawy Integracji Sensorycznej w pracy nauczyciela, wychowawcy, opiekuna LUBLIN, RZESZÓW Szkolenie doskonalące dla: rodziców, wychowawców, nauczycieli, pedagogów oraz wszystkich zainteresowanych tą tematyką. Warsztaty obejmują wstęp teoretyczny oraz część praktyczną, która pomoże [więcej...] KURS 2 w 1 *Animator Zabaw Dziecięcych +*Animator Tańca LUBLIN, RZESZÓW, WARSZAWA Poszukujesz nowatorskich pomysłów i inspiracji albo dodatkowej pracy? Jeśli tak, ten kurs jest dla Ciebie!!! Podpowiemy jak rozpocząć przygodę z [więcej...] Metody Aktywnego Słuchania Muzyki wg Batii Strauss Lublin, Warszawa, Rzeszów, Białystok Szkolenie doskonalące dla: nauczycieli wychowania wczesnoszkolnego i szkolnego, pedagogów, studentów, instruktorów zajęć muzycznych, taneczno – ruchowych oraz wszystkich zainteresowanych. 8 [więcej...] Kurs Instruktor Tańca w kręgu – Circle Dance – Tańce liniowe – Warszawa, Katowice, Lublin, Gdańsk Zapraszamy wszystkich zainteresowanych podwyższaniem kwalifikacji zawodowych. Poszukujących inspiracji tanecznych do pracy z grupą dzieci, grup międzypokoleniowych i seniorów. Otrzymasz tytuł [więcej...] Zabawy muzyczno-ruchowe i rytmika C. Orffa Lublin SZKOLENIE DLA: nauczycieli wychowania przedszkolnego i szkolnego, opiekunów, rytmików, instruktorów zajęć muzyczno-ruchowych, ogólnorozwojowych, studentów, animatorów, terapeutów, rodziców oraz wszystkich zainteresowanych podwyższaniem kwalifikacji zawodowych [więcej...] II część „Metoda Aktywnego Słuchania Muzyki wg Batii Strauss” Szkolenie doskonalące dla: nauczycieli wychowania wczesnoszkolnego i szkolnego, pedagogów, studentów, instruktorów zajęć muzycznych, muzyczno-ruchowych oraz wszystkich zainteresowanych. 25 września 2022 [więcej...] Zapraszamy do udziału w szkoleniach dla nauczycieli, logopedów i rodziców, które odbędą się 29 września 2018 r. w ramach „I Spotkań z Edukacją w Lublinie”. I Spotkania z Edukacją w Lublinie 29 września 2018 r. (sobota) Miejsce: Zespół Szkół nr 12 ul. Sławinkowska 50, 20-810 Lublin Zobacz mapę dojazdu Koszt udziału w imprezie: 50 zł (bez względu na liczbę wybranych szkoleń) Zapisy: Rekrutacja została zakończona. Brak wolnych miejsc. Program imprezy: Pobierz program szkoleń w – Rejestracja uczestników – Otwarcie Szkolenia odbywają się w dwóch blokach godzinowych (każde szkolenie trwa 2h). W każdym bloku można zapisać się na maksymalnie jeden temat szkoleń. BLOK I – godz. 10:00 – 12:00 1. Zdążyć przed szkołą – profilaktyka, diagnoza zaburzeń i postępowanie terapeutyczne w przedszkolu Informacje o szkoleniuTematyka warsztatu koncentruje się wokół norm rozwojowych dzieci w wieku przedszkolnym oraz umiejętności, jakie dziecko powinno w tym wieku rozwijać. Zostaną przedstawione umiejętności bazowe, jakie dziecko powinno nabyć w okresie wychowania przedszkolnego, a które są podstawą efektywnej nauki szkolnej. Bardzo ważnymi umiejętnościami nauczyciela przedszkola, logopedy, pedagoga jest zdolność rozpoznawania wczesnych symptomów zaburzeń rozwoju u dzieci, odpowiednia reakcja na nie oraz umiejętność prowadzenia działań profilaktycznych. Tym zagadnieniom będzie poświęcona znacząca część warsztatu. Omówione zostaną również ścieżki postępowania terapeutycznego w przypadku rozpoznania zaburzenia rozwoju u dziecka. Prowadzenie: dr Justyna Leszkadr Justyna Leszka – pedagog specjalny, logopeda, terapeuta Metody Krakowskiej. Adiunkt na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym UAM; Dyrektor Ośrodka Diagnozy i Terapii Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju Fundacji „Nowa Nadzieja” w Kaliszu. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci z zaburzeniami rozwoju językowego, autyzmem i Zespołem Aspergera. 2. Nauka czytania metodą sylabową poprzez znaczenia Informacje o szkoleniuDziecko, które wcześnie nabędzie umiejętność nauki czytania, posiada bogaty zasób słów, koncentruje się na różnych zadaniach edukacyjnych, szybko uczy się reguł, także społecznych. Umiejętność ta jest też znaczącym czynnikiem rozwoju własnej osobowości. Rozwija pozytywne myślenie na swój temat, uczy radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Proponowana metoda naśladuje naturalny przebieg kształtowania się systemu języka dziecka. Przygotowuje do aktywnego czytania ze zrozumieniem czytanego tekstu. Nauka czytania przebiega w taki sposób, by dziecko dążyło do rozumienia znaczeń, nie jedynie do rozpoznawania graficznych wzorów liter. Uczestnicy warsztatu będą mogli zapoznać się ze skutecznymi rozwiązaniami edukacyjnymi nauki czytania sylabami, poszerzyć swój warsztat o nowe pomysły zabaw i ćwiczeń z sylabami. Program szkolenia obejmuje: 1. Rozwojowy model nauki czytania, 2. Relacje między sylabami a sytuacjami, 3. Nauka czytania sylab – zabawy i ćwiczenia. Prowadzenie: mgr Agnieszka Bala mgr Agnieszka Bala – Logopeda, specjalista surdologopedii, pedagog specjalny, terapeuta zaburzeń rozwojowych, nauczyciel wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, specjalista Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® Jagody Cieszyńskiej. Agnieszka Bala przez 19 lat zajmowała się dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi. Prowadziła zajęcia z grupą dzieci w wieku przedszkolnym, uczyła w klasie zerowej oraz w klasach I-III. Prowadzi gabinet logopedyczny PROMYK. Zajmuje się terapią dzieci z wadą słuchu, autyzmem, alalią, afazją dziecięcą, afazją u dzieci, z porażeniem mózgowym, oraz dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Prowadzi terapię neurobiologiczną wykorzystując min. Symultaniczno – Sekwencyjną Naukę Czytania®, Manualne Torowanie Głosek®, Gesty Artykulacyjne. Prowadzi konsultacje i szkolenia dla terapeutów, nauczycieli i rodziców. 3. O co chodzi z tą lateralizacją? Jak badać, jak działać, jak wspomagać rozwój dziecka Informacje o szkoleniu Warsztat skierowany do nauczycieli, pedagogów, logopedów, terapeutów. Kwestia lateralizacji u dzieci, wciąż jest tematem, który budzi wiele wątpliwości. Pytania zwykle dotyczą zwykle tego kiedy i jak dokonać prawidłowego badania stronności ciała. Pierwsza część warsztatu będzie poświęcona naukowej i teoretycznej podstawie przeprowadzenia badania lateralizacji. Jej wpływom na nabywanie elementarnych kompetencji poznawczych, warunkujących proces uczenia się. Druga część warsztatu to praktyczne przeprowadzenie badania lateralizacji reki, nogi, oka oraz ucha. Zwrócenie uwagi na najczęściej popełniane błędy oraz przekazanie informacji dotyczącej procedury właściwie przeprowadzonego badania. Podsumowanie warsztatu stanowi omówienie ćwiczeń, które mogą być zastosowane, jako wspomaganie rozwoju dziecka z danym typem lateralizacji ( szczególnie skrzyżowaną, lewostronną, nieustaloną) Prowadzenie: mgr Ewelina Mikołajczykmgr Ewelina Mikołajczyk – terapeuta pedagogiczny dzieci z zaburzeniami w rozwoju, w tym z autyzmem, Zespołem Aspergera, zagrożonych dysleksją, z trudnościami w nauce czytania i pisania Nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, dyplomowany oligofrenopedagog. Właściciel i terapeuta w Gabinecie Diagnozy i Terapii Pedagogicznej „ULULA”. Ubiega się o Certyfikat Terapeuty Metody Krakowskiej. Od początku pracy zawodowej związana z placówkami terapeutycznymi oraz integracyjnymi. W pracy terapeutycznej wykorzystuje założenia metody neurobiologicznej oraz techniki arteterapeutyczne. Zwolenniczka wczesnej nauki czytania metodą sylabową oraz przesiewowych badań pod kątem ryzyka dysleksji. Warsztat pracy doskonali poprzez uczestnictwo w szkoleniach, warsztatach oraz konferencjach. Prywatnie miłośniczka książek oraz górskich wędrówek. 4. Komunikacja do motywacji – co mówić, a czego unikać w codziennej pracy z uczniem Informacje o szkoleniuProgram szkolenia: 1. Motywacja jako proces wspierania ciekawości poznawczej ucznia, 2. Bazowe zasady komunikacji do wspierania rozwoju motywacji wewnętrznej, 3. Przykłady niepożądanych i dobrych praktyk w (nie)motywującej komunikacji. Prowadzenie: dr Wanda Baranowska dr Wanda Baranowska – dr Wanda Baranowska – dr nauk humanistycznych, pedagog, adiunkt Katedry Badań Edukacyjnych Uniwersytetu Łódzkiego. Koordynator merytoryczny kilku projektów badawczych i szkoleniowych, realizowanych we współpracy zagranicznej, poświęconych rozpoznawaniu potrzeb edukacyjnych różnych grup uczniów. Specjalizuje się naukowo i praktycznie w zagadnieniach związanych z trudnymi zachowaniami dzieci i młodzieży, w szczególności związanymi z zaburzeniami rozwoju, takimi jak ADD/ADHD, Zespół Aspergera, zaburzenia opozycyjno-buntownicze, czy zaburzenia zachowania. Autorka i redaktorka książek „Nauczyciel a uczeń z ADHD”, „ADHD – polemiki i badania”, „ADHD – prawie normalne życie” oraz wielu artykułów naukowych w czasopiśmiennictwie polskim i zagranicznym. W doświadczeniu zawodowym posiada także 20 letni staż pracy nauczycielskiej w klasach I-III, ponad 15 letni staż działalności szkoleniowej, w której wspiera rozwój kompetencji dydaktycznych, socjalizacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych nauczycieli, pedagogów i psychologów oraz ponad 10 letni staż doradcy rodzin dzieci i adolescentów z zaburzeniami rozwojowymi. Godz. – – Przerwa kawowa BLOK II – godz. 12:30 – 14:30 5. Edukacja włączająca w praktyce – dziecko z orzeczeniem w szkole masowej Informacje o szkoleniuEdukacja włączająca staje się koniecznością. Systematycznie rośnie liczba dzieci z różnego rodzaju zaburzeniami rozwoju w tym dzieci niepełnosprawnych. Nie przybywa miejsc w szkołach specjalnych, a szkoły i klasy specjalistyczne są wciąż dość mglistą przyszłością. Dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego trafiają do szkół masowych i powinny tam otrzymać specjalistyczną pomoc, rehabilitację i dostosowaną edukację. Czasami niewiele trzeba zmienić, żeby z powodzeniem wspierać dziecko i jego rodzinę w miejscu zamieszkania, bez konieczności umieszczania dziecka w odległym ośrodku. Podczas warsztatu omówione zostaną podstawy prawne oraz praktyczne rozwiązania umożliwiające realizację edukacji włączającej, zwłaszcza wobec „trudnych” dzieci. Prowadzenie: dr Justyna Leszkadr Justyna Leszka – pedagog specjalny, logopeda, terapeuta Metody Krakowskiej. Adiunkt na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym UAM; Dyrektor Ośrodka Diagnozy i Terapii Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju Fundacji „Nowa Nadzieja” w Kaliszu. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci z zaburzeniami rozwoju językowego, autyzmem i Zespołem Aspergera. 6. Elementy arteterapii jako stymulacja rozwoju dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych Informacje o szkoleniu Warsztaty praktyczne, skierowane do nauczycieli, rodziców, pedagogów, terapeutów, logopedów pracujących z dziećmi o Specjalnych Potrzebach Edukacyjnych. Gwarancją harmonijnego rozwoju jest stymulacja wszystkich sfer dziecka poprzez celowe i świadome działania. Arteterapia jest jedną z metod pracy, która wspomaga rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny oraz intelektualny. Działania arteterapeutyczne uwalniają ekspresję, odprężają oraz regulują emocje dziecka, a także wspierają rozwój myślenia, pamięci i wyobraźni. Warsztat w głównej mierze będzie poświęcony elementom muzykoterapii, terapii przez taniec oraz plastykoterapii. Uprzejmie proszę o wygodny strój. Prowadzenie: mgr Ewelina Mikołajczykmgr Ewelina Mikołajczyk – terapeuta pedagogiczny dzieci z zaburzeniami w rozwoju, w tym z autyzmem, Zespołem Aspergera, zagrożonych dysleksją, z trudnościami w nauce czytania i pisania Nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, dyplomowany oligofrenopedagog. Właściciel i terapeuta w Gabinecie Diagnozy i Terapii Pedagogicznej „ULULA”. Ubiega się o Certyfikat Terapeuty Metody Krakowskiej. Od początku pracy zawodowej związana z placówkami terapeutycznymi oraz integracyjnymi. W pracy terapeutycznej wykorzystuje założenia metody neurobiologicznej oraz techniki arteterapeutyczne. Zwolenniczka wczesnej nauki czytania metodą sylabową oraz przesiewowych badań pod kątem ryzyka dysleksji. Warsztat pracy doskonali poprzez uczestnictwo w szkoleniach, warsztatach oraz konferencjach. Prywatnie miłośniczka książek oraz górskich wędrówek. 7. Dysleksja – stymulacja, terapia, edukacja Informacje o szkoleniuDysleksja to nie tylko zaburzenie objawiające się w nauce czytania i pisania, to zaburzenie, które stwarza problemy życiowe. O dysleksji pisano już wiele. Wciąż jednak za mało, poświęca się uwagi dzieciom w młodszym wieku, u których można zaobserwować trudności rozwojowe. Im wcześniej problemy dyslektyczne zostaną wykryte i zdiagnozowane, tym łatwiej jest im przeciwdziałać. Zagrożenie dysleksją powinno być diagnozowane już w wieku przedszkolnym, dlatego tak ważną rolę odgrywa nauczyciel wychowania przedszkolnego. To on powinien przyglądać się bacznie swoim podopiecznym, analizować przebieg ich rozwoju, kierować na specjalistyczne badania. W czasie warsztatu omówione zostaną zaburzenia rozwoju dziecka charakterystyczne dla zagrożenia dysleksją. Zostaną też szczegółowo scharakteryzowane ćwiczenia stymulujące rozwój dziecka, w taki sposób, by uczestnik mógł stworzyć program terapii dla dziecka zagrożonego dysleksją. Uczestnicy, w trakcie warsztatu, zapoznają się z celami, zadaniami pracy z dzieckiem zagrożonym dysleksją. Będą mogli także: dokonać oceny umiejętności rozwojowych dziecka, oddziaływać na wszystkie sfery poznawcze, kreatywnie dostosować ćwiczenia do każdego dziecka. Pojęcie dysleksji, Stymulacja dzieci zagrożonych dysleksją, Terapia dzieci dyslektycznych w wieku szkolnym, Dysleksja problem życiowy. Prowadzenie: mgr Agnieszka Bala mgr Agnieszka Bala – Logopeda, specjalista surdologopedii, pedagog specjalny, terapeuta zaburzeń rozwojowych, nauczyciel wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, specjalista Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® Jagody Cieszyńskiej. Agnieszka Bala przez 19 lat zajmowała się dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi. Prowadziła zajęcia z grupą dzieci w wieku przedszkolnym, uczyła w klasie zerowej oraz w klasach I-III. Prowadzi gabinet logopedyczny PROMYK. Zajmuje się terapią dzieci z wadą słuchu, autyzmem, alalią, afazją dziecięcą, afazją u dzieci, z porażeniem mózgowym, oraz dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Prowadzi terapię neurobiologiczną wykorzystując min. Symultaniczno – Sekwencyjną Naukę Czytania®, Manualne Torowanie Głosek®, Gesty Artykulacyjne. Prowadzi konsultacje i szkolenia dla terapeutów, nauczycieli i rodziców. 8. Komunikacja z rodzicami w sytuacji sporu i konfliktu Informacje o szkoleniuWarsztaty zaadresowane do nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, terapeutów i dyrektorów placówek opiekuńczo- edukacyjnych na wszystkich poziomach opieki i kształcenia. Ich zadaniem jest zaprezentowanie możliwych do zastosowania stylów komunikacyjnych w sytuacji sporu i konfliktu z rodzicami. W czasie spotkania Uczestnicy śledzą – na tle ogólnego modelu efektywnej komunikacji – wskaźniki intencji nadawcy, poznają zasady formułowania komunikatów odpowiadających. Ważną częścią warsztatów są „drogowskazy” do autodiagnozy własnych zasobów komunikacyjnych oraz umiejętności zarządzania stresem w sytuacji konfliktowej. Prowadzenie: dr Wanda Baranowska dr Wanda Baranowska – dr nauk humanistycznych, pedagog, adiunkt Katedry Badań Edukacyjnych Uniwersytetu Łódzkiego. Koordynator merytoryczny kilku projektów badawczych i szkoleniowych, realizowanych we współpracy zagranicznej, poświęconych rozpoznawaniu potrzeb edukacyjnych różnych grup uczniów. Specjalizuje się naukowo i praktycznie w zagadnieniach związanych z trudnymi zachowaniami dzieci i młodzieży, w szczególności związanymi z zaburzeniami rozwoju, takimi jak ADD/ADHD, Zespół Aspergera, zaburzenia opozycyjno-buntownicze, czy zaburzenia zachowania. Autorka i redaktorka książek „Nauczyciel a uczeń z ADHD”, „ADHD – polemiki i badania”, „ADHD – prawie normalne życie” oraz wielu artykułów naukowych w czasopiśmiennictwie polskim i zagranicznym. W doświadczeniu zawodowym posiada także 20 letni staż pracy nauczycielskiej w klasach I-III, ponad 15 letni staż działalności szkoleniowej, w której wspiera rozwój kompetencji dydaktycznych, socjalizacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych nauczycieli, pedagogów i psychologów oraz ponad 10 letni staż doradcy rodzin dzieci i adolescentów z zaburzeniami rozwojowymi. Zapisy: Rekrutacja została zakończona. Brak wolnych miejsc. Informacje dodatkowe: Uczestnictwo w szkoleniach jest odpłatne. Koszt udziału wynosi 50 zł bez względu na liczbę wybranych szkoleń. Wpłaty można dokonać poprzez: 1) przelewy elektroniczne Zapłać teraz UWAGA! Przed dokonaniem wpłaty należy wypełnić Formularz zgłoszeniowy » 2) przelew zwykły nr konta: 06 8619 0006 0030 0328 6768 0001 Wydawnictwo WiR Aleksander Jaglarz ul. Nad Potokiem 10 30-830 Kraków Uwaga: O przyjęciu na listę uczestników decyduje kolejność wpłat zgłoszeń i wpłat, Uczestnicy obecni na szkoleniach otrzymają zaświadczenia, W czasie imprezy przewidziana jest przerwa na kawę, W czasie trwania imprezy będzie otwarte stoisko Wydawnictwa WiR. Będzie można zapoznać się z pełną ofertą i zakupić wybrane pozycje. Organizatorzy: Wydawnictwo WiR Zespół Szkół nr 12 w Lublinie

szkolenia dla logopedów lublin